Развитие образовательной инфраструктуры, подготовка кадров для экономики будущего, привлечение молодых учителей и создание условий для технологического лидерства страны — именно на этих направлениях сегодня сосредоточена работа Ленинградской области. Про результаты и задачи на ближайшие годы рассказал вице-губернатор по социальным вопросам Александр Кялин на окружном совещании Министерства просвещения России, которое на днях прошло в Доме правительства Ленобласти.
Мероприятие объединило представителей Минпросвещения, руководителей органов управления образованием СЗФО, ректоров педагогических вузов и руководителей профильных учреждений. В работе совещания также приняли участие заместитель министра просвещения РФ Ольга Колударова и исполняющий обязанности директора Института содержания и методов обучения имени В.С. Леднева Максим Костенко.
Ольга Андреева/ Oнлайн47
Как сразу дали понять спикеры, сегодня образование в Ленобласти — это уже не только школы и детские сады. Речь идёт о формировании кадрового резерва для предприятий, развитии инженерного образования, модернизации образовательной среды и решении проблемы нехватки педагогов. Именно поэтому значительная часть выступления Александра Кялина была посвящена не столько текущим показателям, сколько будущему всей системы образования 47-го региона.
От новых школ до школьных кафе
В настоящий момент система образования Ленобласти объединяет более 900 организаций, в которых обучаются почти 334 тысячи человек. В отрасли работают свыше 27 тысяч педагогов. При этом расходы консолидированного бюджета региона на образование продолжают расти. Только в прошлом году они составили около 96 млрд рублей, а за последние три года увеличились почти на 46%.
«Образование играет ключевую роль в развитии нашего региона. Оно выступает ресурсом, который формирует и развивает человеческий капитал, отвечающий интересам личности и запросам экономики с учетом перспектив её развития, — подчеркнул Александр Кялин. — Именно через образование мы создаём условия для повышения качества жизни населения, роста конкурентоспособности Ленинградской области и её инвестиционной привлекательности».
Ольга Андреева/ Oнлайн47
Одним из главных вызовов для 47-го региона остается продолжающийся рост численности населения. Несмотря на увеличение количества детей, в Ленобласти сохраняется стопроцентная доступность дошкольного образования. Удаётся удерживать и минимальную долю школьников, обучающихся во вторую смену — менее одного процента от общего числа учащихся.
По словам Александра Кялина, наличие второй смены сохраняется преимущественно в муниципалитетах, испытывающих серьезный миграционный приток, прежде всего во Всеволожском районе. Для решения этих задач регион активно развивает образовательную инфраструктуру.
С 2015 года в Ленинградской области построено или приобретено более 200 объектов образования, среди которых 92 школы и 112 детских садов. Только за прошлый год введены в эксплуатацию девять новых школ и двенадцать детских садов. В 2026 году планируется открыть еще десять образовательных объектов.
При этом власти делают ставку не только на строительство новых учреждений. Параллельно продолжается масштабная модернизация уже существующей инфраструктуры. За десять лет в рамках региональной программы реновации были обновлены 84 объекта образования.
Ещё несколько десятков школ и детских садов находятся в процессе капитального ремонта. Отдельное внимание уделяется созданию комфортной среды для учеников. Речь идет не только о современных кабинетах и спортивных площадках, но и о повседневных условиях обучения.
Так, с 2023 года в регионе возобновилась программа модернизации школьных столовых. Сегодня уже в 165 образовательных организациях питание организовано в формате школьного кафе — современного пространства, которое должно соответствовать запросам нынешних детей и подростков.
Не забывают и о дополнительном образовании. По итогам прошлого года его охват составил почти 99% детей в возрасте от 5 до 18 лет, что значительно превышает федеральные показатели и позволяет Ленинградской области сохранять позиции среди лидеров страны.
Инженеры со школьной скамьи
Как известно, новые здания сами по себе не решают вопрос подготовки кадров. Поэтому одной из ключевых тем выступления Александра Кялина стало развитие профильного образования и профессиональной ориентации школьников. В 2026 году регион делает ставку на раннее знакомство детей с будущей профессией.
Для этого создаются инженерные, медицинские, психолого-педагогические, аграрные и предпринимательские классы, которые позволяют учащимся получить первые профессиональные навыки еще до поступления в колледж или вуз.
В текущем учебном году в Ленобласти работали сотни профильных предпрофессиональных классов различных направлений. К 2027 году их количество планируется довести до 400.
«Укрепление технологического суверенитета сегодня является одной из ключевых задач, поставленных президентом Российской Федерации. Именно поэтому мы уделяем особое внимание развитию профильных предпрофессиональных классов, прежде всего инженерной направленности, — отметил Александр Кялин. — Наша задача заключается не просто в том, чтобы помочь школьнику определиться с будущей профессией, а в том, чтобы выстроить для него полноценный образовательный маршрут от школы до предприятия, где он сможет реализовать себя как специалист».
При этом особое место занимает проект инженерных классов судостроительной направленности. Их развитие связано с потребностями отрасли и задачами обеспечения технологической независимости страны. Сейчас такие классы действуют в четырех школах региона, а к 2030 году их число планируется увеличить до восьми.
Одновременно в Ленинградской области развивается кластерная модель профориентации. Она предполагает тесное взаимодействие между школами, учреждениями среднего профессионального образования, вузами и работодателями.
Для поддержки профильного обучения действуют губернаторские гранты. За последние два года пятнадцать школ получили по 10 млн рублей на развитие инфраструктуры предпрофессиональных классов. Показательным выглядит и выбор выпускников.
В этом году более трети одиннадцатиклассников региона решили сдавать предметы естественно-научного цикла — физику, химию, информатику, биологию и профильную математику. Именно эти дисциплины становятся базой для подготовки будущих инженеров и специалистов высокотехнологичных отраслей.
Молодые учителя и миллион рублей
Подготовка будущих инженеров невозможна без решения другой важной задачи — привлечения педагогов в школы. По итогам прошлого года в образовательные учреждения Ленобласти пришли работать 455 молодых специалистов. Это на 27% больше, чем годом ранее.
Во многом такой результат связан с действующими в регионе мерами поддержки. Молодые учителя получают единовременные выплаты, ежегодные доплаты в первые годы работы, а также помощь в приобретении жилья.
«Если говорить о технологическом лидерстве и развитии экономики, то добиться этого невозможно без решения кадровых вопросов внутри самой системы образования, — обратил внимание Александр Кялин. — Поэтому Ленинградская область последовательно расширяет меры поддержки педагогов, создаёт дополнительные стимулы для прихода молодых специалистов в школы и помогает им закрепиться в профессии».
Причём особое внимание уделяется сельским территориям. Помимо федеральной программы «Земский учитель», в регионе действует собственная мера поддержки — дополнительная выплата в размере одного миллиона рублей. Кроме того, педагогов обеспечивают служебным жильем.
Ольга Андреева/ Oнлайн47
С 2020 года совместно с Российским государственным педагогическим университетом имени Герцена реализуется проект «Команда педагогов под ключ». Его главная цель — формирование целых коллективов молодых специалистов для новых школ, открывающихся в быстрорастущих районах области. Параллельно продолжается работа по повышению престижа профессии.
По итогам 2025 года средняя зарплата педагогов общего образования в Ленобласти превысила 80 тысяч рублей. Допвыплаты получают руководители школьных театров, музеев, спортивных клубов, олимпиадных центров и других образовательных объединений. Завершая выступление, Александр Кялин напомнил, что 2026 год объявлен в Ленобласти Годом команды созидания.
«Созидать в образовании — значит видеть в каждом ребёнке личность, помогать раскрывать его способности и поддерживать стремление к достижению целей, направленных на развитие родного региона и всей страны, — заявил вице-губернатор. — Уверен, что система образования Ленинградской области готова к этим вызовам и сможет успешно решить поставленные задачи».
И если судить по цифрам, озвученным на окружном совещании Минпросвещения, сегодня Ленобласть делает ставку не только на строительство новых школ и детских садов. Регион последовательно формирует систему, которая должна обеспечить его собственными кадрами — от молодых педагогов до инженеров, способных работать в ключевых отраслях экономики. Для одного из самых быстрорастущих субъектов России это уже не только вопрос развития образования, а важнейшее условие дальнейшего роста.
Фото: Валентин Илюшин/Онлайн47
