С 1 марта 2027 года в России изменятся правила организации стажировок: работодатели смогут заключать со стажерами срочные трудовые договоры сроком до шести месяцев и будут обязаны обеспечить им наставничество. Поправки призваны защитить начинающих специалистов от бесплатного труда под видом получения профессионального опыта. Как сегодня проходят стажировки, всегда ли они помогают найти работу и что новые требования означают для молодых сотрудников и бизнеса — разбирался Онлайн47.
Как компании обучают новичков сегодня
Для многих студентов знакомство с будущей профессией начинается еще во время учебы. Однако само слово «практика» может означать совершенно разные вещи: от нескольких недель наблюдения за работой специалистов до полноценного выполнения редакционных заданий или производственных задач.
Например, журналист Мария Липина проходила стажировку в крымском издании летом 2016 года. Вместе с одногруппницей она готовила материал о курортном сезоне в Алуште: собирала информацию о стоимости размещения, питания и других услуг для туристов с разным бюджетом.
«Нас разбили на группы по два-три человека и направили по разным СМИ, которые были готовы нас принять. Я и моя одногруппница попали в «МК в Крыму», стажировка не оплачивалась, — рассказала Мария Липина. — Но нам и не надо было. Тема у нас была на целый разворот в печатной газете, мы ездили в Алушту и там собирали материал к курортному сезону. В основном о ценах на размещение, питание и так далее — на любой кошелек, от ресторанов до столовых, от отелей до хостелов».
По ее словам, опыт оказался полезным благодаря отношению редакции к начинающим журналистам и возможности работать над настоящим материалом. И все же стажировка не стала решающим фактором при дальнейшем трудоустройстве, хоть и помогла чувствовать себя увереннее на защите диплома: некоторые сотрудники, с которыми студентка работала летом, позднее входили в комиссию.
У Марии был и другой опыт — работа на телевидении во время учебы. Там она получала по 500 рублей за выезд на съемку. По ее словам, это было интересно, хотя определить, считалась ли такая работа полноценной стажировкой, сложно.
Валентин Илюшин/Онлайн47
Другие начинающие специалисты сталкиваются с менее содержательной практикой. Журналист Георгий Дмитриев вспоминает, что университетские задания нередко сводились к формальному выполнению требований учебной программы.
«Мне рассказать нечего, я практики только от универа проходил, и то это было сложно практикой назвать. Всем было довольно все равно — и мне, и людям, которые за нас отвечали, — поделился Георгий Дмитриев. — Моя последняя практика в магистратуре была уже на настоящей работе, но я делал то же самое, что и обычно. Это практика не с целью найти работу, а просто закрыть обязательства в универе. Там самое сложное всегда было отчет составить по этой практике. Ты ничего не делал, но давай нам много листов».
Для Анны Кузнецовой практика стала возможностью попасть туда, куда обычным учебным заданием не добраться. Во время учебы она самостоятельно договаривалась о работе на телевидении, поскольку университет практически не помогал с поиском подходящих мест.
На московском телеканале студентка около двух с половиной недель посещала съемки утренней программы. Она наблюдала за работой студии, знакомилась с процессом подготовки передач и иногда могла попробовать себя в отдельных задачах — например, поработать с суфлером или подготовить текст, который затем редактировал штатный автор.
«Сказать, что мне это принесло какие-то знания, — не было ничего такого. В основном мы были предоставлены сами себе, — вспоминает Анна Кузнецова. — Единственное, нам давали какую-то возможность: камеры подвигать, суфлер покрутить, текст попробовать написать. Его потом отдавали автору, он вносил корректировки».
Позднее она самостоятельно договорилась о практике. В этот раз опыта оказалось больше: к пятому курсу студентка уже лучше представляла себе работу и могла выполнять более содержательные задания. При этом обе стажировки оставались неоплачиваемыми.
В общем, как показывает опыт, само наличие практики еще не гарантирует получения профессиональных навыков. Важнее то, какие задачи доверяют студенту, кто проверяет результат и есть ли возможность увидеть, как устроена работа организации.
Другой сценарий — когда человек приходит в компанию именно ради трудоустройства, а стажировка становится периодом обучения и проверки профессиональных навыков. Так, например, Геннадий Корякин после окончания университета вместе с одногруппником самостоятельно искал работу.
Молодые специалисты изучали предложения, обзванивали организации и даже приходили на собеседования без предварительной договоренности. В итоге обоих приняли на работу после стажировки.
В первые месяцы им объясняли основные принципы деятельности, давали справочники и постепенно усложняли задания. Изначально оплата составляла около 10 тысяч рублей в месяц — по словам Геннадия, этих денег хватало примерно на покрытие расходов на проезд и обед.
«Первые недели показывали плюс-минус, что нам предстоит делать, объясняли, дали нам справочник, чтобы мы изучали стандарты. Потому что то, что вам в университете говорили, — это, конечно, хорошо, но придется по-новому взглянуть на это дело, — рассказал Геннадий Корякин. — Сначала давали достаточно простые задания, а ближе к концу стажировки начали поручать уже сложные, которые даже работники с опытом делают довольно редко. Нас таким образом проверяли, на что мы способны. Потом, когда стажировка закончилась, нам сказали, оставят нас или нет. Нас обоих взяли на работу».
При этом условия стажировки не во всем соответствовали реальным обязанностям, а отдельного наставника в привычном понимании у молодых специалистов не было. За ними закрепили более опытных коллег, которые помогали разбираться с ошибками и объясняли рабочие процессы между делом.
Несмотря на сложности, Геннадий считает этот период полезным: к моменту полноценного трудоустройства многие задачи уже были ему знакомы. Впрочем, такой опыт показывает и обратную сторону стажировок: новичку могут поручать ответственную работу еще до того, как он полностью освоится в профессии.
Естественно, стажировка нужна не только молодым специалистам, которые впервые пробуют себя в профессии. В некоторых сферах компании регулярно принимают людей без опыта и обучают их непосредственно на рабочем месте. В частности, так обстоят дела у Елизаветы Петровой, которая работает в компании, занимающейся продажей товаров.
«Ко мне приходят совершенно разные люди, с разных мест, без опыта, и мы их обучаем с нуля. Обучением занимаются опытные торговые представители и супервайзер, и проходит оно, в принципе, очень быстро, — рассказала Елизавета Петрова. — Тут многое зависит от таланта. Самая главная ошибка новичка — не понять, что это не его дело, что это не то, чем ему нужно заниматься в жизни. Такие люди долго не задерживаются, а те, кто действительно находит себя в нашей профессии и попадает на волну, остаются и работают».
Как она уточнила, первоначальное знакомство с работой занимает три дня. В первый день новичок отправляется на выезд вместе с опытным торговым представителем, наблюдает за процессом и знакомится с реальными задачами. Затем к обучению подключается супервайзер, который объясняет рабочие правила и требования компании.
Отдельный вопрос — оплата. Елизавета отметила, что в ее компании стажерам платят столько же, сколько и остальным сотрудникам, если они остаются работать. Такой подход позволяет новичкам познакомиться с профессией, а работодателю — оценить, насколько человеку подходит эта деятельность.
При этом обучение требует участия опытных сотрудников: им приходится не только выполнять собственные обязанности, но и объяснять новичкам рабочие процессы, контролировать первые задания и исправлять ошибки. Именно поэтому для работодателя важно заранее понимать, кто будет заниматься стажером и какие результаты компания ожидает получить.
Зачем вообще понадобились новые правила
Проблема заключается в том, что под видом стажировки человек иногда фактически выполняет работу штатного сотрудника, но остается без трудового договора и гарантий. На эту практику обратил внимание профессор Финансового университета при Правительстве РФ Александр Сафонов.
«Работодатели очень часто, не имея желания нанимать людей, использовали, по сути дела, бесплатный труд, маскируя это под стажировку, — пояснил эксперт. — С человеком не заключали трудового договора, предлагали выполнить некий объем работ, но при этом не брали на себя обязательства по последующему трудоустройству. Задача поправок — предотвратить обман людей».
По словам эксперта, принципиальное отличие стажировки от испытательного срока состоит в том, что это разные этапы трудовых отношений. Стажировка предназначена для получения первичного профессионального опыта и практических навыков. Испытательный срок устанавливают уже при приеме на работу, чтобы проверить, соответствует ли сотрудник поручаемой должности.
«Стажировка предполагает, что человек приходит получать профессиональные навыки в процессе исполнения трудовых обязанностей, — отметил Александр Сафонов. — При этом работодатель не обязательно должен брать его на постоянную работу после завершения стажировки. Но на этот период потребуется заключить трудовой договор, выплачивать согласованную заработную плату и перечислять страховые взносы».
Таким образом, новый порядок не обязывает компании оставлять каждого стажера в штате. Но он предусматривает оформление трудовых отношений на время стажировки и организацию обучения. Само название «стажировка» не должно служить способом обойти требования трудового законодательства.
Договор нужно заключить не позднее года после получения соответствующего образования или прохождения профобучения. Шесть месяцев — максимальный срок специального срочного договора, а не обязательная продолжительность обучения.
Если после завершения стажировки сотрудник продолжит работать в той же компании, устанавливать ему испытательный срок будет нельзя. Новые правила не означают, что любой стажер должен провести в компании полгода или обязательно получить постоянную должность.
Так что начинающим специалистам стоит заранее выяснять, какие задачи им предстоит выполнять, как оформлены отношения с работодателем и предусмотрена ли оплата. Если стажер фактически выполняет трудовые обязанности, отсутствие договора может стать нарушением трудового законодательства.
Компаниям, в свою очередь, важно заранее определить задачи стажера, назначить наставника и продумать обучение. Это потребует времени опытных сотрудников, но поможет подготовить новичка к самостоятельной работе и оценить его профессиональные навыки.
Важно помнить, что учебная практика в рамках образовательной программы и стажировка в сфере труда — разные форматы, поэтому порядок оформления зависит от конкретных обстоятельств.
Главное изменение состоит в том, что стажировка, подпадающая под новые правила, должна стать оформленным процессом получения профессионального опыта, а не способом привлечь работника без трудового договора.
В конечном счете стажировка полезна обеим сторонам, когда у нее есть понятная цель. Молодой специалист получает возможность освоить профессию и проверить свои силы, а работодатель — познакомиться с потенциальным сотрудником до принятия решения о долгосрочном сотрудничестве.
Новые правила должны сделать стажировки прозрачнее, но многое будет зависеть от работодателя. Главная задача — превратить стажировку из способа получить бесплатную рабочую силу в возможность освоить профессию и подготовить будущего сотрудника.
Фото: сгенерировано ИИ
