Впервые в России официально отметили День наставника, учрежденный по указу президента. Наставничество перестало быть абстрактным словом из учебников по педагогике или красивой метафорой из советского прошлого, снова став одним из главных институтов воспитания молодых поколений. О том, какой смысл сегодня вкладывают в это понятие и как именно в России и Ленинградской области развивают наставничество — рассказываем в материале Online47.
Наставничество как часть культурного кода
Разговор о наставничестве сегодня все чаще выходит за рамки педагогики. Председатель комитета Госдумы по молодежной политике, руководитель платформы Добро.рф Артем Метелев прямо связывает современное возрождение института наставничества с исторической традицией.
«Наставничество всегда было сильной стороной и частью нашего культурного кода. Наставник — это не только учитель, это человек, который воспитывает сердце, помогает раскрыть мышление. Наставничество, в первую очередь, как мне кажется, помогает построить счастливое будущее для детей, для молодежи», — отметил он.
За последние годы эта идея получила законодательное оформление. В Трудовом кодексе закреплен статус наставника как отдельной трудовой функции с обязательной оплатой дополнительной нагрузки.
Это означает, что помощь молодому специалисту на производстве больше не считается добровольной дополнительной нагрузкой, а признается полноценной трудовой функцией. Уже сегодня, по словам Метелева, в 63 регионах страны введены выплаты педагогам-наставникам, в 26 субъектах действуют отдельные региональные доплаты, а почти в 50 — утверждены дополнительные меры поддержки.
Параллельно была утверждена Концепция развития наставничества до 2030 года. План амбициозный: не менее 70% российских школ должны внедрить у себя программы наставничества, а особое внимание хотят уделить подросткам, попавшим в сложную жизненную ситуацию. Государство ставит конкретную задачу — с помощью наставников вернуть к нормальной жизни не менее 10% ребят, которые стоят на профилактическом учете.
Как работает современная система наставничества
Практическая сторона новой политики строится вокруг крупных федеральных проектов. Руководитель Роспатриотцентра Росмолодежи Елена Беликова называет наставничество одним из ключевых приоритетов работы с молодежью и кадрами.
«Наставничество — это настоящий созидательный труд. Каждый день наставник делит со своими наставляемыми ответственность, радость побед и опыт ошибок. Именно благодаря этому надежному плечу молодые люди идут вперед», — подчеркнула она.
Центральным событием года можно считать старт Всероссийского конкурса наставников «Быть, а не казаться». Название говорящее: конкурс ищет не тех, кто умеет красиво говорить, а тех, кто реально работает с молодежью и передает ценности личным примером.
В этом году номинаций стало больше, увеличено число полуфиналов, а возраст участников не ограничен — от 16 лет и до бесконечности. В прошлом сезоне, например, самой старшей участнице было 88 лет. Она стала настоящим символом номинации «Опытный наставник».
По словам Беликовой, конкурс давно перестал быть просто соревнованием. Это способ собрать сообщество, где рождаются новые проекты, наставнические пары и даже судьбоносные встречи. Истории участников — от ветеранов боевых действий до школьных учителей — доказывают: наставничество работает только тогда, когда за ним стоит реальный опыт и готовность отвечать за другого.
Инфраструктурной основой всей системы становится цифровая платформа «Наставник.рф», встроенная в экосистему Добро.рф. Там собирают реестр наставников, помогают подобрать пару «наставник-ученик», фиксируют опыт работы с детьми и молодежью. Уже сейчас на платформе зарегистрированы десятки тысяч человек, готовых включаться в социальные и образовательные проекты.
Наставничество в Ленобласти
Отдельное внимание в развитии наставничества уделяется регионам. Ленинградская область за последние годы стала одной из площадок, где федеральные подходы получили практическое наполнение. Здесь наставничество развивают сразу по нескольким направлениям: в образовании, профориентации, социальной сфере и в работе с молодыми специалистами.
Комитет общего и профессионального образования Ленобласти выстроил целую систему для педагогов: она охватывает школы, кружки и техникумы. Регулярно проходят конкурсы лучших практик, наставников обучают, собирают банк методических идей. Особый упор — на поддержку молодых учителей и помощь выпускникам в профессиональной адаптации.
При этом представители 47-го региона активно участвуют и побеждают во всероссийских конкурсах. Так, ленинградские педагоги стали победителями трека «Наставничество» проекта «Флагманы образования» в 2025 году (всего было подано более 24 тысяч заявок).
В социальной сфере на первый план выходят программы наставничества для детей-сирот и подростков, оказавшихся в трудной жизненной ситуации. Заместитель председателя правления «Движения первых» Соня Погосян объясняет, почему это так важно: для таких ребят наставник часто становится тем самым «значимым взрослым», которого им так не хватало.
«Один взрослый своим добрым словом, опытом, навыком и делом может изменить жизнь конкретного ребенка. Эти программы не про количество, они про качество и про реальные, измененные судьбы», — отметила Погосян.
Ленобласть активно привлекает к наставничеству и бизнес. Компании участвуют в профориентационных проектах, помогают колледжам и техникумам, делятся корпоративными практиками. Здесь наставничество рассматривают как рабочий инструмент: оно помогает удерживать кадры, повышать производительность и снижать текучку.
Фото: Анастасия Илюшина/Online47
